Candidature pour le poste de Directeur de l'école

Nos disponibilités :

• Rentar : 15 mai et semaine du 26 mai sur Paris
• Jérémy : Dispo 5 au matin, 6 avant 10h et après 14h30, 7 en début d'aprem, 19 après midi, 23 entre 10h et 14h tous les mercredis aprem, jeudis aprem et soirs après 18h (emploi du temps 1A 5.2). Non dispo le 9 a priori
• Dante : Dispo 5 au matin, mercredi 7 à partir de 10h, lundi 12 toute la journée, mardi 13 à partir de 10h, mercredi 14h à partir de 15h, jeudi 15 entre 10h et 11h45

Les dossiers qui servent à rien :

• Brochet : pipo
• Edoh : pipo
• Morand : pipo
• Carnat : pipo, aucune formation de chercheur

Les dossiers en attente :

• Petit : S'il n'envoie pas de projet avant le 29/05, il y a rien dans sa candidature

Les dossiers bof bof :

• Cegielski : rien du côté internationnal et du côté entreprise
• Cérin : pas trop mal
• Bestaoui : aucun point contre, mais pas vraiment de projet

Le peloton de tête :

• Sidahmed : pas vraiment de projet, mais super profil
• Roupin : pas de relation internationnal et peu en entreprise, mais il connaît bien le terrain et la situation, quand il commencera il sera tout de suite opérationnel pour remettre l'école sur le bon chemin

Subject: [CA ENSIIE] Quelques questions et précisions sur le CA du 29 mai 2008
To: F. Chavand, Président du CA (?)
Cc: fg, js, fr
Body:

Bonjour,

Nous vous contactons en tant que représentant des élèves au CA, et suite à votre mail du 21 mai, nous nous posons quelques interrogations :
1) Il n'est pas dit clairement à combien nous réduirons la liste des candidats, il serait peut-être judicieux de fixer un nombre avant la réunion (3, 4, 5 ?) de manière à ce que l'on puisse respecter les 4-5H de CA prévu pour le 11 juin.
2) Les critères de sélection des candidats sont peu nombreux, au nombre de 5, et ils sont très vastes. De plus ils ne font pas intervenir la vie étudiante. Nous pensons qu'il faudrait imposer ou proposer 

Informatique utilisé comme un outil. Création du EEA, représentant 180 étudiants. Connaissance chez EADS, Thalès, CapGé. Connaît l'école via le laboratoire Ibisc et par F. Chavand

• Contexte : l'école a ses propres ressources
• Le secteur informatique en constante augmentation
• Importance de l'école au sein de la région

• Consolider l'école
• Meilleur dynamisme au niveau pédagogique
• Centre de recherche dans l'école
• Développement des relations internationales
• Formation 3A à l'étranger
• Master externe en cohabité avec l'école
• Souhaite donner une vision à l'école

• A des connaissances → un carnet d'adresse
• Politique de développement
• Souhaite hiérarchiser les liens
• Etablissement de statistiques (stages et autre)

• Problèmes des taupins : via les associations des élèves
• Secrétariat général : manque 4 à 5 personnes
• Le directeur augmente la notoriété et s'occupe des contacts extérieurs, et le co-directeur s'occupe de la vie interne

Rentar : Plutôt mou, pas très bavard → il reste sur la défensive et n'a rien de concret à proposer, c'est toujours l'excuse du “je ne connais pas votre école, après une période de supervision il y a plusieurs petites choses à faire pour arriver à ça”

Toutanc : Je pense qu'il a compris le truc, il a quand même une idée de ce qu'il faut insufler à l'école. Mais il n'y a pas grand chose de concret pour l'instant. Plutôt à l'aise malgré sa méconnaissance de l'école. Il peut apporter une nouvelle vision. Je suis d'avis mitigé: je ne dis pas non, mais certainement pas encore oui.

Professeur des universités en génie informatique. Spécialiste du traitement du signal. Représentant du ministère de la recherche en Picardie. Vient de l'UT Compiègne.

• Localisation sur la région parisienne
• Potentiel de l'école face au manque d'ingénieurs
• Possibilité d'une antenne à Strasbourg
• Retrouver une responsabilité administrative

• Développer l'international: objectif d'une trentaine de partenariat Erasmus ou non
• Vie étudiante “primordiale”
• Instaurer un système d'UV à la carte
• Favoriser l'initiative personnelle des étudiants

• Utiliser les pôles de compétitivité
• Utiliser els ressources de l'INT
• Favoriser la création d'entreprise
• Nouer des liens pour l'insertion des étudiants

• Visibilité: la développer
• Problème des assoces: Favoriser au maximum la vie étudiante
• Dialogue entre admin et étudiants: Instaurer des règles claires, hors des mains d'une seule personne et plus généralement, hierarchiser la direction en re définissant les rôles.

Toutanc: A venir

• Plateforme d'enseignement à distance
• Souhaite prendre le meilleur qu'il y a à l'extérieur (ex: MIT)
• Certification Cisco
• Accès à l'IEEE : recherche, profession, acteur, cours en ligne (40$)
• Economie d'Internet, du libre, des projets communautaire
• PPT (Projet Personnel Technologique) : faire un résumé sur un sujet en rapport avec une techno

• Relation avec le ministère
• CTI
• Branche Pro (SSII, Constructeur, Utilisateurs)
• CIGREF

• Prof chercheur, convention par établissement
• Co-diplomation
• Cotutelle international
• Enseignant étranger → cours anglais

• Projet collaboration : échanger avec une Université un projet
• Formation à distance : relation avec l'Université de Tunice

• Pas de laboratoire à l'école, mais partenariat avec des Masters
• Ecole doctorante : avoir des bourses pour des thèses : CIFR, Ministère, partenariat avec l'INRIA

• Stage informatique dans l'école
• Collègue du laboratoire d'Evry (d'Orsay) qui lui ont fait passé l'annonce

• Les enjeux
• Passé glorieux
• Développement international
• Réfléchir à de nouvelle pédagologique : apprentissage
• Management d'une structure, des personnes ⇒ remettre de la confiance