Candidature pour le poste de Directeur de l'école
Nom | Prénom | Entretien | Remarques |
PETIT | Eric | 5 mai à 11H | Déjà vu |
SIDAHMED | Ménad | 13 mai PM | Mail envoyé. Absent jusqu'au 14 mai |
CERIN | Christophe | 14 mai à 18H | Mail envoyé, répondu ok, demande de confirmation |
CEGIELSKI | Patrick | 21 mai à 13H | Mail envoyé |
SENTENI | Alain | 16 mai à 16h ou 18h | |
BROCHET | Pascal | ? | A contacter |
EDOH | Komi | ? | A contacter |
MORAND | Pascal | ? | A contacter |
ROUPIN | Frédéric | Mercredi 21 mai à 16H | |
BESTAOUI-SEBANNE | Yasmina | Jeudi 22 mai à 13H | |
Nos disponibilités :
Rentar : 15 mai et semaine du 26 mai sur Paris
Jérémy : Dispo 5 au matin, 6 avant 10h et après 14h30, 7 en début d'aprem, 19 après midi, 23 entre 10h et 14h tous les mercredis aprem, jeudis aprem et soirs après 18h (emploi du temps 1A 5.2). Non dispo le 9 a priori
Dante : Dispo 5 au matin, mercredi 7 à partir de 10h, lundi 12 toute la journée, mardi 13 à partir de 10h, mercredi 14h à partir de 15h, jeudi 15 entre 10h et 11h45
Réunion pour préparer le premier tour
Les dossiers qui servent à rien :
Les dossiers en attente :
Les dossiers bof bof :
Cegielski : rien du côté internationnal et du côté entreprise
Cérin : pas trop mal
Bestaoui : aucun point contre, mais pas vraiment de projet
Le peloton de tête :
Sidahmed : pas vraiment de projet, mais super profil
Roupin : pas de relation internationnal et peu en entreprise, mais il connaît bien le terrain et la situation, quand il commencera il sera tout de suite opérationnel pour remettre l'école sur le bon chemin
Draft du mail à envoyer à F. Chavand
Subject: [CA ENSIIE] Quelques questions et précisions sur le CA du 29 mai 2008
To: F. Chavand, Président du CA (?)
Cc: fg, js, fr
Body:
Bonjour,
Nous vous contactons en tant que représentant des élèves au CA, et suite à votre mail du 21 mai, nous nous posons quelques interrogations :
1) Il n'est pas dit clairement à combien nous réduirons la liste des candidats, il serait peut-être judicieux de fixer un nombre avant la réunion (3, 4, 5 ?) de manière à ce que l'on puisse respecter les 4-5H de CA prévu pour le 11 juin.
2) Les critères de sélection des candidats sont peu nombreux, au nombre de 5, et ils sont très vastes. De plus ils ne font pas intervenir la vie étudiante. Nous pensons qu'il faudrait imposer ou proposer
Résumé
Catégorie | E. PETIT | M. SIDAHMED | C. CERIN | P. CEGIELSKI | A. SENTENI | P. BROCHET | K. EDOH | P. MORAND | F. ROUPIN | Y. BESTAOUI-SEBANNE |
Motivations | | | | | | | | | | |
International | | | | | | | | | | |
Entreprises | | | | | | | | | | |
Recherche | | | | | | | | | | |
Prépa | | | | | | | | | | |
Pédagogie | | | | | | | | | | |
Administration | | | | | | | | | | |
Vie étudiante | | | | | | | | | | |
Projets | | | | | | | | | | |
Rapport des entretiens
Eric PETIT
Présentation
Informatique utilisé comme un outil.
Création du EEA, représentant 180 étudiants.
Connaissance chez EADS, Thalès, CapGé.
Connaît l'école via le laboratoire Ibisc et par F. Chavand
Motivation
Contexte : l'école a ses propres ressources
Le secteur informatique en constante augmentation
Importance de l'école au sein de la région
Projets
Consolider l'école
Meilleur dynamisme au niveau pédagogique
Centre de recherche dans l'école
Développement des relations internationales
Formation 3A à l'étranger
Master externe en cohabité avec l'école
Souhaite donner une vision à l'école
Entreprises
A des connaissances → un carnet d'adresse
Politique de développement
Souhaite hiérarchiser les liens
Etablissement de statistiques (stages et autre)
Questions
Problèmes des taupins : via les associations des élèves
Secrétariat général : manque 4 à 5 personnes
Le directeur augmente la notoriété et s'occupe des contacts extérieurs, et le co-directeur s'occupe de la vie interne
Remarques personnelles
Rentar : Plutôt mou, pas très bavard → il reste sur la défensive et n'a rien de concret à proposer, c'est toujours l'excuse du “je ne connais pas votre école, après une période de supervision il y a plusieurs petites choses à faire pour arriver à ça”
Toutanc : Je pense qu'il a compris le truc, il a quand même une idée de ce qu'il faut insufler à l'école. Mais il n'y a pas grand chose de concret pour l'instant. Plutôt à l'aise malgré sa méconnaissance de l'école. Il peut apporter une nouvelle vision. Je suis d'avis mitigé: je ne dis pas non, mais certainement pas encore oui.
Sidhamed MENAD
Présentation
Professeur des universités en génie informatique. Spécialiste du traitement du signal. Représentant du ministère de la recherche en Picardie. Vient de l'UT Compiègne.
Motivation
Localisation sur la région parisienne
Potentiel de l'école face au manque d'ingénieurs
Possibilité d'une antenne à Strasbourg
Retrouver une responsabilité administrative
Projet
Développer l'international: objectif d'une trentaine de partenariat Erasmus ou non
Vie étudiante “primordiale”
Instaurer un système d'UV à la carte
Favoriser l'initiative personnelle des étudiants
Entreprises
Utiliser les pôles de compétitivité
Utiliser els ressources de l'INT
Favoriser la création d'entreprise
Nouer des liens pour l'insertion des étudiants
Questions
Visibilité: la développer
Problème des assoces: Favoriser au maximum la vie étudiante
Dialogue entre admin et étudiants: Instaurer des règles claires, hors des mains d'une seule personne et plus généralement, hierarchiser la direction en re définissant les rôles.
Remarques personnelles
Toutanc: A venir
Christophe Cérin
Son projet CEVIF
Plateforme d'enseignement à distance
Souhaite prendre le meilleur qu'il y a à l'extérieur (ex: MIT)
Certification Cisco
Accès à l'IEEE : recherche, profession, acteur, cours en ligne (40$)
Economie d'Internet, du libre, des projets communautaire
PPT (Projet Personnel Technologique) : faire un résumé sur un sujet en rapport avec une techno
Visibilité de l'école
Nationale
Relation avec le ministère
CTI
Branche Pro (SSII, Constructeur, Utilisateurs)
CIGREF
Internationale
Projets
Recherche
Pas de laboratoire à l'école, mais partenariat avec des Masters
Ecole doctorante : avoir des bourses pour des thèses : CIFR, Ministère, partenariat avec l'INRIA
Connaissance de l'école
Motivations
Les enjeux
Passé glorieux
Développement international
Réfléchir à de nouvelle pédagologique : apprentissage
Management d'une structure, des personnes ⇒ remettre de la confiance